为深入推动长征精神与思政课堂深度融合，破解思政教育中“知道却不认同”的育人难题，近日，马克思主义学院教工第三党支部以“将长征精神融入大学生理想信念教育”为主题举办专题教学研讨与支部学习活动。

与会党员教师围绕如何让长征精神真正入脑入心展开深入交流，从认知打通、情感触达、实践转化三个维度探索思政课堂从“知道”走向“认同”、再走向“践行”的教学路径。徐嘉露老师指出，学生“知道”却不“认同”，根源在于未能找到长征精神与大学生精神需求之间的“共振点”，建议从“讲历史”转向“讲精神生成的过程”，以三个“为什么”打通历史逻辑与理论逻辑：为什么极端困境中信念能支撑人走下去，为什么实事求是、独立自主是转危为安的关键，为什么同人民群众生死相依是胜利之本。高丽老师提出，思政课的“真实”不在于史料堆砌，而在于找到能让学生“看见”的切口，把抽象概念还原为具体的人在具体情境中的选择。思政课教师应避免陷入“真理持有者”与“结论宣告者”的角色错位，有效的价值传递发生在平等共振之中。

与会教师一致认为，伟大长征精神是中国共产党人和红军将士用生命与热血铸就的宝贵精神财富，具有穿越时空、历久弥新的永恒价值。长征精神融入思政课教学的关键路径在于“课堂讲透逻辑、实践触发情感、文化营造氛围、日常对接成长”，形成从认知到认同再到践行的闭环，让长征精神成为大学生理解中国道路、确立人生方向的精神资源。（文图/教工三党支部  审核/黄智尾）